论核心素养在初中美术课堂中的运用

曹文彬

摘要：虽然素质教育被提出了多年，但是在具体实施中，还存在着一些问题。一些教师并没真正去落实这样的观念，导致了美术教学并没受到重视。新时期，核心素养的提出，对于初中美术教学来说是一次彻底的变革，这也对于初中美术教师有了更高的要求。文章围绕在初中美术课堂中怎样去培养学生的核心素养进行阐述，提出合理的见解。

关键词：初中美术;核心素养;教学改革

一、美术教学中培养学生核心素养的作用

社会在不断发展中，对于人才的要求也是越来越高的。在此，我们需要的不是只是会考试的机器，而是真正的可把自己学到的知识应用起来，更好地工作。所以，核心素养被提出来了。核心素养要求在教育教学的时候，真正地让学生们得以全面的发展，所以，在初中美术教学时，教师要意识到美术的学习对于学生们所起到的重要的作用，通过让美术的学习可有效地对学生进行审美的熏陶，让学生们可更好地进行创造创新。

初中阶段，学生们学习的内容增多，他们的学习压力也开始增大，在这时候，教师去带领学生学习美术可更好地去让他们放松，增强他们的审美的能力，让学生们的情操得到陶冶，有效的去辅助学生们对于文化课程的学习。

二、初中美術教学的现状

调查显示，一些初中美术教师没有意识到这门课程对于学生们起到的作用，在具体教学时，没把课堂去还给学生们。教学的观念仍然是比较落后的。美术教师，一味地给学生讲解死板的知识，这些知识对于学生们来说是非常的缥缈的，然后让学生们去练习。他们根本感受不到美术学习的乐趣，而且还会觉得这样的课堂非常的累，得不到任何放松。

初中美术教师采取的教学方式非常的不合理，在课堂上，没有真正地让学生们发挥主体地位，没有让学生们畅所欲言，针对某些作品进行讨论发表意见，极不利于学生们对于美术学习的积极性的增长。学生们感受到美术课程和自己的生活学习相差甚远，盼望着美术课程早点结束，显然，这样并不是有效的教学，对于培养学生们的美术核心素养毫无益处。

三、 核心素养背景之下提高美术教学质量的策略

（一）教师创设出相应的教学情境

具体美术教学的时候，教师一定要深入到同学们之中，感受到同学们的兴趣爱好，只有这样才可更加精准的进行教学设计。创设出良好的教学情境，让课堂的氛围变得非常的愉悦，在这样的模式之下，会让学生们对于美术学习和创作的积极性得到提升。因为长久以来受到了应试教育的影响，一些学生他们本身对于美术的学习不感兴趣，加上考试中不会考美术，这时候他们并不重视美术的学习，所以，这就需要初中美术教师对于这种现象进行有效的改变。教师围绕着去培养学生的兴趣，让学生们的核心素养得以增强，更好地进行教育教学工作。利用各种各样的方式，去吸引学生们，让学生们去感受到美术是与众不同的。美术的学习可给他们带来很大的帮助。教师去带领同学们，让他们在美术的世界当中遨游，从他们喜欢的动漫开始，让他们去讨论这里面的人物是怎么创作出来的，学生们的眼球被吸引了过来，教学会更加有的放矢，进而让学生们的美术核心素养得以增长。

（二）去培养学生的审美

培养学生们的审美是特别重要的，但是这项工作也不是一蹴而就的。首先教师要去让学生们对于美有感知，这样才可去把学生的审美唤醒。教师带领学生们欣赏优秀的美术作品，然后让学生们去畅所欲言，发表自己的想法，学生们便会有了自己的一个审美的标准。每一个人他们的眼光都是不同的，所以，初中美术教师也要给予学生们更多的时间以及空间，不要害怕出错，让他们尽情地表达自己。在这样的课堂上，学生们才可吸收，并且把这些知识变成自己的，更好地创作，真正地让学生学会创新。教师采取合理的方式去引导学生们，让他们要能够透过作品，去深层次地感受作品所表达出来的意思，可和作者去更好的对话，了解作者所传递的思想。在这样的情况之下，可让学生们感受到艺术作品里面的精髓，为增强学生们的审美能力做好铺垫，教师充分去利用课堂教学时间，同时也要去利用课外活动去给学生机会，让他们可去实践，去接触各种各样的不同风格的作品，这样可让学生们的核心素养朝着更高的水平去发展。

（三）利用合理的方式去引导学生

我们知道，美术和其他的学科是不同的。美术相对来说是比较抽象的。在这种情况之下，就需要教师去利用合理的方式，去引导学生们，让他们可去思考。在具体教师引导学生的时候，可设计一些问题对学生们进行提问。问题不一定要多，但是一定要精，要真正地对学生们的思维发展有作用。而且教师的问题最好不是固定的答案，这样可更好地让学生们发散思维，得到训练。就像是打球一样，教师给学生抛出去了一个球，让学生们去思考怎样去接住这个球，可从多个角度去想问题。久而久之，学生们会有各种各样的学习的路径。

四、结语

综上所述，在具体初中美术教学的时候，需要教师围绕着核心素养更好地设计教学，让学生们的审美得以有效增强，让学生们通过美术的学习可去独立思考，去创造创新。

参考文献：

[1] 吴建明 .在绘画中成长——基于初中美术核心素养培养的博约课堂构建研究 [J].人生十六七 ，2019（33）.

[2] 马兰 .核心素养在初中美术课堂中的体现 [J].美与时代（中），2019（10）.