新课标下的初高中思想政治课的衔接问题之我见

刘利霞

摘要：随着教育环境的大改革，初高中学生作为未来的重点素质教育对象，所以我国越来越重视对初高中学生思想政治课的教学工作质量。由于初中和高中属于两个阶段，学生都还处于思想萌芽之时，对于突然的难度、广度、深度的跨越时，很多学生都会出现学习上思想滑坡的趋势。另外许多教师在思想政治课的教学过程中并未真正做到抓住重点，联系实际和奠定好基础。基于此，本文浅析新课标下的初高中思想政治课的衔接问题，以期与广大同行交流沟通。

关键词：初高中;思想政治课;衔接;新课标

思想政治教师的育人水平直接影响着思想政治课的教学工作的开展，帮助学生在思想政治课真正学习和认识到其背后的意义和内涵，并将其运用到日常生活中。但事实上，初高中的知识结构和层面存在明显的断层现象和学生对于思政课的理论知识并不扎实和系统，于是初高中思想政治课的教学方式和教学质量需要进一步加强联系。而如何联系，这便是关键所在。

一、初高中思想政治课教学工作现状

（一）教学方式单一，创新能力欠缺

众所周知，兴趣是人类最好的老师，而课堂上的知识点能否被学生接受和理解绝大部分取决于兴趣，也同时取决于老师的教学方式。例如，在初高中的时候，老师给学生上课的方式几乎都是照着书念完，或者勾个重点和做几套就能把考试应付过去，可能有时会讲些课外的知识，但也只是随便说两句，并未达到拓展生活中的目的。……