高校青年教师信息化教学能力的发展

李景

摘要：在当前的高校教育中，青年教师承担着重要的教学任务，是各高校不可或缺的师资力量，为我国的人才培养工作做出了积极的贡献。随着社会的快速发展，当前高校青年教师信息化教学能力发展面临着突出的问題。从教师知识结构理论视角来看，高校青年教师需要顺应时代的发展变化，及时的更新教学理念，注重优化自己的知识结构，加强职业生涯的科学规划，进一步提升自身的信息化教学能力。各高校也要积极采用有效措施，积极配合教师的教学，为青年教师的信息化教学能力的提高提供强大助力。

关键词：高校教育;青年教师;信息化;教学能力;发展途径

在信息化时代里，我国的教育改革发展逐步深入，对高校青年教师的教学能力提出了更高的要求，青年教师们要注重学习，只有不断地提升信息化教学能力，才能满足现代高等教育的发展需求，培养出高质量的专业人才，逐渐推动我国高等教育的转型发展。当前从教师知识结构理论角度入手，加强对高校青年教师信息化教学能力发展途径进行探索，可以有效促进青年教师的快速成长，同时也有利于促进高校信息化教学的进一步发展。

一、简述教师知识结构理论

其一，传统的教师知识结构理论。对于教师的知识结构认知在我国尚没有达成统一的认识。在国际上，舒尔曼的观点和理论是最具代表性的，他认为，一个合格的教师需要具备知识包括：学科知识、教学法内容、课程知识、学习者的知识、情景知识以及其他课程知识。……