探讨幼儿告状行为的研究及其指导策略

田宏梅

摘要：在素质教育的背景下，教育部门要求从教师从幼儿时期就要开始对幼儿进行教育，幼儿是处于3-6岁的孩子，年龄小，各项价值观还没能形成，对幼儿时期的幼儿进行价值观引导教育是十分必要的。现阶段的幼儿教育中，最常见的问题就是幼儿的告状问题，幼儿教师要对学生的这种行为引起重视，科学的对幼儿进行教育，帮助幼儿建立正确的价值观，为幼儿提供优质的生活、学习环境。本文从对幼儿告状行为进行研究和指导的意义、关于幼儿告状行为的指导策略两方面对幼儿告状行为进行分析和探究。

关键词：幼儿 告状行为 指导策略

前言：随着教育改革进程的不断推进，幼儿教育在教育中的重要性凸显出来。作为幼儿教师要对幼儿园中常见的告状现象进行研究和分析，合理的提出解决办法。幼儿在对教师告状过程中，幼儿教师不要直接对幼儿的说法进行否定，要根据幼儿告状的情况进行观察，确定告状情况是否属实，对幼儿告状情况分析和研究，进行科学的指导，引导幼儿解决问题，提高幼儿独立解决问题的能力。现阶段幼儿教师在对幼儿告状问题进行指导时还存在很多问题，例如对幼儿告状问题进行忽视，不能正确引导幼儿对问题进行解决、与家庭教育脱离关系等等。需要幼儿教师根据实际的幼儿告状问题中对指导方式进行优化和改善，提高幼儿教师对幼儿问题的指导能力，让幼儿健康成长奠定基础。……