浅谈小学语文习作课堂上思维导图的应用

陈爱

摘要：小学语文写作教学是语文教学中的一个重要部分，因此，教师应该充分利用思维导图的教学方法不断激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平以及文字运用能力，锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生综合能力的发展与提高。基于此，以下对小学语文习作课堂上思维导图的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文习作课堂;思维导图;应用

引言

小学语文教材具有一定的基础性、启发性，从内容上分析，主要包含阅读、写作、语言交际等。阅读、写作与交际具有很强的关联性，阅读是写作与交际的基础，写作和交际则是阅读效果的体现。运用思维导图，在很大程度上推动了教学方法的创新，使得学生能通过思维导图认识到知识之间的关联，确立正确的学习目标，产生丰富的写作思路。

一、明确写作框架，提高写作质量

对于小学生写作教学来说，教师应该意识到其写作的三大重要步骤内容：写作素材积累、写作架构搭建以及初步完成之后的修改，在这三个核心步骤中都能够增加思维导图的使用。首先，在写作素材积累的过程中，教师可以使用思维导图的形式带领学生对素材进行分类管理，这样学生在面对相似的主题时就能够及时找到优秀的素材，提高素材的利用率。其次，教师在布置作文任务之前，还应该引导学生使用思维导图对作文的架构进行思考。第一步是引导学生对文章的中心思想进行明确与思考，接着再对内容进行构思与分层，这样的方法能够提升学生写作的条理性与逻辑性，提升学生文字运用的能力。……