新课改背景下初中语文的“减负增质”

朱琳

摘要：“减负与增质”不应是传统观念中“放羊式教学”，也不是减少教学质量与教学内容，而是认真构建教学模式，在保证课堂效率的同时，能够切实提高教学效率，帮助学生更好地理解教学内容。如何实现这一教学目的，就成为了本文论述的方向，对于新课改背景下初中语文的减负增质，提出几点建议，希望能够帮助广大教育工作者顺利开展教育工作。

关键词：初中语文、教学、减负增质

引言：在新课改发展的背景下，减负增质的教学概念能够推进素质教育的发展路程，是通过解决如今学生学习压力大以及高分低能的现状，而提出的有效教学策略。减负增质其意义，是以思想政治为基础，归还学生的课堂主体地位，将学生的学习需求放在教学中的首要目标上。教师在实际教学中，应能够充分了解学生兴趣，尊重学生的个体差异性，构建开放式的教学模式，充分激发学生的学习热情，帮助学生强化自身主观能动性，使学生能够通过主观意识强化自身学习观念。

一、丰富语文教学内容

首先，教师在实际教学过程中，应按照新课改的标准要求进行教学内容构建，在课后阶段教师也应严格要求学生的复习，在作业布置内容方面，应注重“四轻四重”即轻数量重质量，轻死记重理解，轻结果重过程，轻机制重创新。其次，应撇弃传统教学观念，全面强化学生的知识基础、综合技能能力，并开展多样化的教学模式，帮助学生更有效地学习……