创设情境教学法在小学语文教学中的应用

【摘要】作为一种创造性的教育教学策略和教学手段，情境教学法在实践应用的过程中备受关注，这种教学法能够通过传统育人模式的限制，全面刺激学生的各项感官，降低学生理解难度，进而打造高效课堂。在推进小学语文教学改革的过程中，许多教学经验比较丰富的教师灵活利用这一教学方法来指导学生、鼓勵学生、激发学生的学习能动性，确保小学语文教学能够大放异彩。但是传统的教育教学模式备受诟病，在小学语文教学中仍然占据一席之地。教师一方面需要摆脱传统育人模式的束缚，另一方面需要深入剖析情境教学法的实践应用策略以及技巧。在指导和鼓舞学生的同时为小学语文教育教学注入新的生机以及活力，充分彰显集体教学的实践指导作用及优势。

【关键词】创设情境教学法;小学语文;教学应用

【中图分类号】G622        【文献标识码】A      【文章编号】1672-0490（2021）30-087-03

【本文著录格式】陈姗.创设情境教学法在小学语文教学中的应用 [J].课外语文，2021，20（30）：87-89.

引言

语文是小学教育阶段中的基础性学科，这门学科对学生的社会实践以及个性化成长和发展都有非常关键的影响。语文教师需要注重理论分析与实践研究之间的结合，了解学生的学习能动性，着眼于新课改及素质教育的全面推进要求，积极利用多种教育教学策略及方法来指导学生。教师需要始终坚持正确的教育教学基本原则，了解学生的知识水平，分析学生的学习能动性。其中情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习空间和环境。……