浅析小学一年级语文写字教学策略

杨娇　郭燕丹

摘要：小学一年级是学生写字的启蒙时期，组织学生进行有效的写字，有利于学生在最初接触写字的时期，养成一个从一而终的好习惯。写字，是课堂学习的重点，教师要运用不同的方法，为学生打下一个良好的写字基础，正确引导小学一年级的学生度过写字阶段，以提高写字的教学效率。

关键词：小学一年级;语文教学;写字;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-047

一、当前小学一年级写字教学中存在的问题

（一）教学方法单一

现如今小学语文课堂中的写字教学，大多教师采用较为传统的方式，教师在黑板上写，学生在讲台下看老师写，无法调动学生的好奇心，使学生没有学习写字的兴趣，学生面对僵硬化的写字教学方式，感觉非常枯燥，写字的积极性很难被激发出来，写字教学效率不高。

（二）学生的写字压力较大

小学一年级的识字教学一般采用拼音拼读和拼写的方式，使得学生在学习过程中对文字很难理解，面对复杂、大量的汉字，学生感觉写字压力很大。另外，为了强化学生对生字的认知，教师为学生布置大量的写字作业，从而给学生的身体、心理带来很大的写字压力，不利于学生的健康发展。

（三）教师对写字教学不够重视

现代化语文要求小学生素质全面发展，小学语文也不仅仅只是重视小学生的识字写字，还要求小学生要有综合的语文素养。但是，教师在实际的教学过程中，无法将写字好坏的重要性实际的传达给学生，而是对写字教学并不关心关注。……