以趣促读　以导引读

陈娇

摘要：“兴趣是最好的老师。”那么如何激发学生阅读整本书的兴趣呢？如果在阅读前能通过科学有效的教学策略开展“整本书的导读课”，不仅能激发学生的阅读欲望，还能掌握一定的阅读方法，起到事半功倍的效果。以趣促读，以导引读，带领学生在书海中遨游，并有所得。

关键词：小学语文;整本书阅读;导读课

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-357

叶圣陶说：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。”在《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可见，整本书阅读的重要性。那么小学语文如何进行整本书阅读导读课教学呢？导读课，即导引学生读“整本的书”，旨在引起学生的阅读期待，养成主动阅读、终身阅读的良好习惯。下面以我执教的《没头脑和不高兴》导读课为例，谈谈整本书阅读导读课教学中以趣促读以导引读的几个策略。

一、原生阅读激发趣读

俗话说：“兴趣是最好的老师”。在整本书阅读的导读课教学中，利用猜测导入，激发学生的阅读兴趣，既锻炼了学生的口头表达和想象能力，又能引起学生的有意注意，让学生对整本书阅读产生浓厚的兴趣。课前我借助简短的文字、图片及主人公外貌描述，让学生在大脑中有一个整体的感知，达课激趣的效果。仅停留在片段的语言文字描述中，学生是很难有整体的概念的，因此要引导学生挖掘整本书的趣味点。……