兴趣教学培养小学生语文学科素养

叶荣琴

摘要：如今教育部门越来越重视基础阶段的教育，再加上新课程改革也对语文教学作出了更新、更高的要求，共同倡导教师加强对学生学科兴趣的精心培养，发挥兴趣对语文学习活动的引领作用，提高学生“学”的效率。兴趣教学的目的不仅仅是为了让学生在課堂内获取多少知识，更重要的是对小学生语文学科素养的培养，使其在兴趣的驱动下对汉字展开自主地建构、对文本进行深度地于都、对习作结构展开多方位的设计，从而促进学生汉字素养、阅读水平、习作技能的综合性发展。

关键词：兴趣教学;小学语文;学科素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-105

引言

目前，还有不少教师依旧受应试思想的影响和限制，盲目地追求学生取得更多的学科分数，采取“口头讲解”的枯燥模式，一味地向学生讲述一些陈述性的东西，却忽略了学生的个人兴趣，这种“我讲你听”的模式让学生原来学科兴趣消失殆尽，甚至还抑制了了小学生综合素养的进一步提升。因此，为了扭转这种局面，笔者立足于小学阶段学生发展的总体特点，在本文提出了以下几点兴趣教学培养小学生语文学科素养的策略，希望可以为其他教师提供相应的借鉴和参考。

一、播放动画，提高学生的学习兴趣

将信息技术运用到语文课堂教学中的主要目的并不仅仅是为了能够提高学生参与学习的兴趣，更重要的是锻炼小学生从丰富的图片、音频或影像资源中获取知识、汲取关键信息的能力，使他们通过对这些资源的分析来把握与课文内容相关的东西，从而促进其对所学文本的进一步理解。……