双减政策下的小学语文教学策略探究

黄连招

摘要：“双减” 政策希望以牺牲教学改革中的一些短板为代价，为国家建设注入更多具有开创性和开创性的人才。在此基础上，小学语文随着时代的变迁也发生了相应的变化。近期发布的《语文课程标准》概述了学生学习的基本状况，注重因材施教。这些新的教学理念为大多数教师指明了正确的方向，也激励着中国小学教师进行教学改革，彻底脱离过去的逆向学习体制。

关键词：双减政策;小学语文;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-132

一、创设宽松的教学氛围

在传统的教育模式中，教师是绝对的权威，师生之间没有交流。这种学习模式阻碍了学生的内心，情感，思想和想象力，“双减” 政策的出现规定了这方面的方向，师生关系是平等，相互尊重，相互爱心的关系。在课堂上，老师不仅是学生的良师益友，而且是学生的有益朋友。在师生之间建立平等，民主，轻松和和谐的友谊。这样，教师可以真正地尊重，理解，关心，支持和珍视每个学生，消除他们内心的恐惧，并使他们敢于思考。不要害怕说话，在听，说，读，写的过程中充分展现学生的思维和想象力，以便他们有一个可以表达自己个性的环境，那就是给学生一个敢于参与的机会。因为学习知识和学习者的技能习得是集体实现的，受知识，依恋，意图和行为的影响。这是智力和情感因素和谐互动的过程。这样的学习活动使学生的学习环境更加轻松。

二、注重创新与实践，实现开放式教学