策略引领，让小学英语单元复习课更高效

张黎

【摘 要】单元复习课是对整个单元的知识进行整理、归纳和总结，通过做题和提问等形式来检测学生的掌握情况，把知识点复习到位。在小学英语单元复习中，我们要突出复习内容的基础性、应用性、系統性、新颖性和拓展性，运用一定的策略引导学生做好知识复习，建构良好的知识体系，实现单元复习的高效性。

【关键词】小学英语;单元复习;课堂教学;高效性

遗忘在记忆中是在所难免的，但是我们的及时和阶段性复习能在很大程度上帮助学生避免遗忘或者是减少遗忘。在学完一个单元的内容后，我们要以单元为整体，对单元知识进行归纳、总结、整合，从所学知识的基础性、系统性、应用性、新颖性和拓展性入手，为学生精选，精编练习题，让学生在温习的过程中，将所学知识形成体系，在能力上获得提升，同时又能增长见识，见多识广，提升单元复习的高效性，促进学生全面发展。

一、重视基础性，夯实基础

万丈高楼平地起的前提是夯实了地基，在英语学习中，我们再怎么强调基础的重要性都不为过，在学习和复习中我们一定要重视知识的基础性。语法是英语知识的骨架，词汇和短语是骨架的填充物，我们要把这些物质提前准备好，学生才能够运用这些物质进行知识的组装和重组。在单元复习中，我们要把词汇、短语、语法等基础知识从头至尾的以多种形式、有重点地进行再现复习，夯实基础。

例如，译林版小学英语三年级上册……