享受快乐足球

张媛媛?宋振山

摘要：足球是我国小学至高校体育教学中始终存在的教学内容，从这一点可看出足球运动是我国体育教学中重点教学内容且需要体育教师重视此运动教学。在我国教育不断发展下促进了体育教学理念的变革，改变了传统教学的枯燥教学模式并引入了“快乐足球”教育理念，让体育教师在开展足球运动教学时要站在“快乐”的角度设计教学方法，进而落实于课堂教学中可激发出学生学习足球运动的欲望并在积极学习的过程中掌握足球运动技能。

关键词：小学体育;快乐足球;足球教学;教学策略

小学体育教学中已经改变了以往只注重培养学生体质的教学理念，而是在此基础上增加了促进学生各项能力成长及促进学生拥有健康心理的教育目标。由于足球运动是小学体育教学中的重要教学内容，并且也是启蒙足球运动的重要阶段，体育教师要实现上述教学目标需要学生喜爱足球运动并积极投入足球运动学习中来，而要实现这一目标需要学生在学习过程中感受到足球运动的“快乐”，在学生感受到快乐后热爱足球运动并积极投入学习过程中，进而保证足球运动启蒙教育达到质量要求[1]。

一、利用信息技术再现经典足球运动激发学生学习兴趣

小学体育教师要实现足球运动教学能够达到有效的作用，应让学生在学习中感受到足球带来的快乐。当学生感受到足球带来的快乐后能够积极地投入足球运动学习中，进而在积极学习的过程中掌握足球技能实现体育课堂教学目标。

例如，体育教师在首次传授学生足球运动知识时，教师应避免直接向学生传授足球运动的技能，学生会因对足球运动的不理解及缺乏兴趣而很难达到教学效果。因此，足球运动第一堂课应是向学生介绍足球运动，让学生了解足球运动并对此运动产生学习兴趣。教师可以在备课中将足球运动的起源采取“讲故事”的方式传递给学生，因为学生都对故事感兴趣，能够在教师讲故事时认真聆听故事并正确认知足球运动。然后，教师可以利用信息技术再现经典足球运动再次提升学生的学习欲望，比如教师可将国际、国内足球赛经典的传球、远距离射门、点射等精彩视频展示给学生。学生的内心都存在“自己是最厉害”的心理，当学生看到这些视频时会将自己想象成视频中的足球运动员。此时，教师再开展足球运动教学会实现学生拥有积极学习的欲望，进而在学生积极学习的过程中达到体育教学的目标。

二、活跃课堂氛围促进学生掌握足球运动技能

体育教师除了要设计出可激发出学生足球运动学习欲望的教学策略外，教师还要思考教学课堂中如何实现学生“快乐”学习。教师要改变以往灌输式教育方法及反复性练习技能的教学方式，这种教学方法会因教学与练习的枯燥感而降低学生的学习兴趣，并且在练习中会采取形式化练习模式而降低了教学效果[2]。教师应充分发挥自身活跃课堂氛围的能力，让学生在快速的学习氛围中掌握足球运动技能。

例如，体育教师在足球运动课堂教学中可以发挥出自身幽默細胞，将幽默贯穿于教学始终为学生营造出“快乐”的学习氛围。若体育教师并未具备幽默的能力，可采取与学生共同研究足球运动的方式拉近自己与学生之间的距离，进而让学生因喜爱体育考评而热爱足球运动学习。

三、利用比赛方式提升学生身体素质

足球运动学习需要学生具备良好的身体素质可以在全场不停地奔跑及应用运动技能，体育教师在足球运动教学中要重视学生身体素质的培养。如果采取让学生枯燥的奔跑方式，学生会因枯燥而无法坚持并无法达到提升学生身体素质的目标。因此，体育教师可以采用比赛的方式提升学生身体素质，教师可以利用足球运动中的传球技能并通过比赛的方式促进学生不断地奔跑。

例如，体育教师可以将学生分组并采取传球的方式将球从第一人传至最后一人，并由最后一人将球射向球门，哪个小组在规定的时间内射门的数量最多且成功进球为胜利小组。由于小学生具有较强的好胜心能够积极参与比赛中，并通过反复传球射球的过程促进学生不断奔跑提升学生身体素质水平。

四、发挥学生主体提升学生学习效果

以往体育教学中普遍采用教师传授学生足球运动技能、学生反复练习技能的方式掌握运动技能，这种教学方式忽略了学生主体并未充分发挥出学生的思维能力。体育教师应在教学中应采取由学生自主探讨的过程并进行实际演练的方式促进学生快速掌握足球运动技能，比如教师在传授学生射球的技能时，教师可将射球的关键点传授给学生，然后与学生分组探讨如何实现射球时能够成功射入球门。小组内学生在探讨时可以将探讨的内容应用于实践中，利用这一过程验证探究的理论是否准确，并且在此过程中充分发挥出了学生主体地位，并且在学生自主研究的过程中也感受到了“快乐”。

结束语：

小学体育教学中要重视足球运动教学并实现课堂教学中达到“快乐”的要求，让学生感受到足球运动带给自己的快乐并积极投入足球运动学习中，在保证启蒙教育效果的同时能够让学生形成发展自身足球运动能力的思想，为我国足球运动领域输送优秀的人才。

参考文献：

[1]施惠红.小学体育中“快乐足球”教学理念的应用研究[J].教育界.2021，（20）：50-51.

[2]吴蛮.小学体育中“快乐足球”教学策略研究[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会.2021：3.