小学科学教学中实验教学创新探究

马兴美

摘要：小学阶段的科学教学，是由自然科学领域较为基础的内容组成。在刚开始培养学生科学观念的阶段，老师通过引入小学科学学科，能够让学生在实验中进行科学素养的形成和实践，开发学生的动手能力和思维思考能力的同时，提高学生对科学探究的兴趣，从而让学生们积极的参与到科学实验中来。本文主要以小学科学教学为例，探究科学实验教学的必要性和创新实践的策略途径。

关键词：小学科学;实验教学;方式创新

前言：

实验是小学科学教学中最为常用的一种方式，不仅适应了这一阶段学生对动手实践的好奇心，而且还能让学生在实验中理解知识、发现科学的趣味性。在新时期课程改革的要求下，学生作为实验的主体，在老师的引导和教学之下，能够通过实验的方式在思想上提高思维的活跃性，在能力上提高实践的高效性，从而逐渐培养学生形成“实践出真知”的实验精神，为学生正确世界观的形成提供基础保障。

1小学科学实验教学的必要性

1.1符合新时期的课程改革新要求

实验教学的出现为基础教育课程的改革提供了重要的推动力作用。在新时期的教育事业中，小学课程的重要性越来越明显，实验教学的重要性也得到了越来越多的重视。然而大多数小学老师和学校领导认为，小学阶段最终要的学习任务是对主要学科的知识进行掌握，认为科学这样的副科不需要花费太多的时间和精力，这是不正确的。……