高职学校管理中的人本思想渗透研究

张磊?赵菁?杨子

摘要：人本思想更注重以人为本，关注人的发展。高职学校在管理时渗透人本思想，就需充分体现出人本，注重学生自身的发展，促进学生自身的主人公意识培养，提高学生的主观能动性，并在管理时做到尊重、爱护、关心学生，从而使高职生实现健康成长。

关键词：高职学校;管理;人本思想;渗透;策略

人本思想主要是指以人为本，即在教学活动当中充分呈现出人自身的主观能动性，注重人的发展，对人的潜能进行挖掘，以促使学生的积极性得到充分调动。目前，人本思想愈来愈受到人们的重视，人们希望在所有的活动当中都呈现出人本。基于此，高职院校的管理中，也需注重人本思想的渗透，注重学生在学校管理中的主观能动性，并给予学生足够的关爱与尊重，以促使高职生实现良好发展。

一、高职学校的管理中人本思想的内涵

首先，学生为学校发展与生存的基础。对于任何学校而言，其都是将学生的存在作为基础进行构建的，学生则是学校发展与生存的基础，是保证学校实现持续性发展的重要前提。基于此，高职学校在开展管理工作的时候，需将学生作为中心，依据学生的实际学习与生活状况确定，从而使学生形成积极学习能力的同时，实现综合实力的提高^[1]。

其次，尊重血生在管理中的主体地位。对于学生而言，其既是学习的主体，也是教学中的主人公，而教师的责任则是指导学生积极学习，基于此，教学过程中需注重转变教师在上的权威观，充分尊重每个学生自身的主体地位，将学习主动权都交给学生，从而使学生成为学校管理的主體。……