幼儿园户外体能大循环的实践探究

钟望娴

摘要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：幼儿园应开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高儿童对环境的适应能力。幼儿园户外体能大循环主要是以促进幼儿身体形态和身体素质指标提升为目的，开展以不同的体育器械、辅助材料组合，合理利用场地进行体育锻炼。我园教师根据幼儿的年龄特点、个体差异合理利用器械，运用小班、中班混龄班大循环的形式开展户外活动，促进幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿园;体能大循环;实践探究

《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时。《纲要》也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。组织好户外体能活动可以从身体素质上更好地促进幼儿动作的灵敏性、下肢爆发力、平衡能力、身体的协调性、耐力和腰腹肌肉力量等。因此，我们尝试开展小班、中班混班体能大循环，促进幼儿心身健康发展。

一、基于场地，我们合理规划应用

（一）合理规划场地

如何科学合理地有效利用场地是实施体能大循环活动的首要前提，根据体能大循环的需要我们将三楼天台和生态长廊合理利用，设置了大型玩具攀爬区，生态长廊触跳区，天台分为外圈和内圈，外圈设置了跑跳区、球区、投掷区 ，内圈设置了垮跳区、匍匐前行区、平衡区、钻爬区等。……