小学数学课堂师生互动的有效途径

黄飞玲

摘要：小学数学教学中，师生在课堂上进行良性互动能够缩小师生之间的距离，激发学生参与数学课堂的积极性，通过师生、生生思维碰撞，有效锻炼了学生的思维能力，深化了对所学内容的理解和记忆，从而顺利构建小学数学高质高效课堂。

关键词：小学数学;师生互动;情境数学活动;开放问题

师生互动是学生信息获取、知识传递及师生融洽关系的重要桥梁。小学数学教学中，师生互动是课堂教学的一部分，但若师生之间互动不到位或互动不畅，则极易影响数学课堂整体效果，学生数学学习效率也会受到影响。为打造和谐高效的小学数学课堂，需要重视师生互动的有效开展，保证互动的深度、广度与趣味性，进而对学生参与数学课堂学习的积极性加以充分调动，全面提高课堂教学有效性。

1 小学数学教学中师生互动存在的不足

1.1 互动形式单一，趣味性不足

新课改已实施多年，但就小学数学教学的整体情况来看，传统的灌输式教学模式依然桎梏着小学数学课堂，课堂教学中师生之间的互动仍然采取单一问答形式，课堂教学的趣味性与吸引力严重不足，学生参与积极性不高，小学数学课堂教学效率也并不理想，甚至会对学生的思维发展形成制约。

1.2 互动对象面积狭窄，广度不足

现实的小学数学课堂，部分数学教师并未真正落实学生的主体地位，充分尊重学生个体差异，尤其是部分教师戴着有色眼镜看待学生，师生互动也仅仅是相对于优等生而言的，师生互动的广度严重不足，互动对象过于狭窄使得师生互动的价值无法得到真正发挥。……