多元化思维在高中英语课堂教学中的实践探究

金月静

摘要：文章分析了多元化思维的定义，剖析了多元化思维的作用：更新教学思想、开发学生的英语思维、从全方面提高英语教学效果、为社会培养现代化人才、调动学生学习的积极性等;并提出了将多元化思维运用在高中英语课堂教学中的措施，促进学生多元化思维的发展。

关键词：多元化思维;高中英语;实践探究

高中英语课程应该是教育学生共同参与的思维活动，教师与学生应该以课本为载体，围绕课本帮助学生发现、解决问题，在这个过程中构建英语知识，提升学生学以致用的能力。当前，在高中英语知识的讲授中，教师都只注重给学生传授英语知识与技能，没有注重开发学生的英语思维，这样在英语课程中，学生的思维就不能得到发展，英语教学效果比较差。这种教学问题并不能促进学生学习需求的发展，与英语课程标准也是不适应的。在以后的课程中，教师要注重开发学生的英语思维。英语教师不仅仅是课程的实施者，也是学生思维形成的引导者，应该意识到多元化思维的作用，并充分考量到英语教学问题，促进学生多元化思维的发展。

一、多元化思维的定义

思维存在于人们的实践活动中，已经发展成为了一门科学，主要是研究人们思维的发展规律与本质，为实践活动提供思维方面的支撑。思维涉及的内容非常广，不仅会涉及到语言学，还会涉及到教育、文学等方面，并促进多个方面向前发簪，推动人类进步。……