无屏幕编程，不只是一种儿童编程工具

魏宁

一提到编程，我们总会联想到某种编程语言。近年来，随着编程教育的多元化发展，一类不依赖编程语言，没有计算机屏幕支持，而是通过实物操作学习编程的方式逐渐兴起，为了区别于借助屏幕的编程方式，我们把这类编程统称为无屏幕编程。

实体设备、动手做、游戏化是无屏幕编程的主要特征，我们先来看一些典型的无屏幕编程方式：MIT早期的无屏幕编程工具“编程珠子”是一种可互相通信的发光珠子，学生在一定的通信规则下，可以通过不同的串联模式使其产生不同的发光效果，借此学习编程中的各种结构。芬兰的“人体B-Box”也是一种无屏幕编程应用，B-Box是一种音乐形式，它的生成需要利用人的唇、齿、舌等不同部位模仿不同乐器的声音，再按照一定规律进行重复和叠加，最终形成一段富有节奏感的音乐。在课堂上，学生可以通过各种循环方式创作出喜欢的音乐，同时领悟循环结构的原理。此外，像玩具、积木、拼图、卡片、绳子、蜡笔等道具以及迷宫、各种生活环境都可以成为无屏幕编程的工具。

由此可见，无屏幕编程将抽象的编程语言具象化，将学习方式游戏化，还解决了儿童过早接触计算机屏幕可能造成的视力损害问题，这些优势都让无屏幕编程被普遍认为是儿童编程的较佳选择。

在很多编程专业人士看来，无屏幕编程的价值也只能如此了，但如果我们真把无屏幕编程看作是小孩子学习编程的游戏工具，那就低估了它的价值。……