感受汉字文化魅力，提高古诗教学效果

江紫珊

摘要：古诗是小学语文教学中极为重要的部分。强化对古诗的学习，可以让学生感受汉字文化魅力，增强学生语言感知能力。为提升古诗教学效果，教师在教学期间，应该合理制定教学目标，积极采取多元化的教学方法，保证学生能解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情，提高学生的学习效率。

关键词：汉字文化;小学语文;古诗教学

引言：

古诗是汉语言的精粹，具有较高的文化和艺术价值。由于小学生理解能力偏低，致使在学习古诗过程中，经常运用死记硬背的方式，最终导致学生无法从古诗中感受汉字文化魅力。对此，教师在今后的古诗教学期间，应该积极革新教学方法和理念，合理制定教学方案，保证教学效果在全面提高的同时，学生对古诗学习会越来越感兴趣。

一、解诗题，把握脉络

通常情况下，对于小学生而言，在学习古诗过程中，理解难度较高，学生并不能在短时间内掌握诗词的核心内容，不能深入理解古诗所要表达的思想感情。但是，古诗有很强的韵律性，学生在朗读以及背诵方面较为简单。所以，在教学期间，教师应该让学生有感情的诵读古诗，并引导学生思考诗题的含义，保证学生能对古诗的大致脉络有所了解，从而为后续系统学习古诗奠定基础[1]。

比如：教师在对《示儿》古诗讲解过程中，首先要抓住诗的题意，让学生思考“示”的意思是什么？（告诉、告知），并让学生说一说：谁告诉儿子？告诉了儿子什么？為什么要告诉儿子？在问题的逐步引导下，学生通过品读，可以进一步理解诗词内涵。……