改善小学英语情景教学的对策建议

燕艳

摘要：随着新课改的不断深化落实，在其提出的新要求引领下，小学英语教学势必要朝着创新变革进行转变。明确指出，小学英语教学要求学生在语言技能方面有所增加，如能根据日常生活话题，进行简单的描述，并能根据见到的景象或者图片，写出简短的语句，表达自身的观点。同时，还强调在情感态度方面，培养的小学生应当在大胆表达的前提下，体会到学习英语的乐趣，并能够积极参与到英语各种课堂活动中来，并主动愿意去了解和接触外国文化。因此，为积极响应新课程标准要求，教师们应创新多元教学方法，其中就包括情景教学法，引入英语教学课堂，发挥其重要的应用价值。

关键词：小学英语;情景教学;教学措施

引言

情景教学法注重通过情景学习激发积极性，调动英语学习的积极性和主动性，使学生在轻松愉快的气氛中积极、创造性地学习，身心得到和谐发展。通过应用情景教学法，可以有效地激发学生的英语学习，提高学生的学习自主性，提高日常英语实际应用能力，丰富了研究内容，改变了小学英语教学原有的应试教育观念，提高学生综合素质，更好地指导小学英语情景教学的实践工作。

一、小学英语情景教学的作用

（1）情景教学提升课堂教学效果

情景教学法的优点是通过情景的引入，学生可以快速有效地融入本课要学习的内容。让教师和学生融为一体，在轻松愉快的氛围中激发学生的学习热情，大大提高英语课堂的教学效果。……