高中生区域认知素养的培养策略研究

王仰东

摘要：地理学是高中生学习的重要内容，学生学好地理知识不仅有助于提升自身的文化素养，也能够拓宽学生的知识储备，对于他们未来的生活和学习将产生深远的影响。地理学是研究地理环境及人与地理环境关系的科学，重点在于探寻地理表层各个圈层之间的相互关系、差异及变化，研究此学科重要的意义在于合理利用自然资源，处理好人与自然环境的关系。学生地理核心素养的提升的关键点在于培养他们的区域认知素养。高中生区域认知素养的培育有助于促使他们了解区域之间的层次性、整体性及差异性，从而把握区域发展的规律，树立他们保障地球家园的意识。

关键词：高中生;区域认知素养;培养策略

高中生区域认知素养的培育应提升他们对区域特征的认知，并学会对区域问题进行分析，从而做出合理的解释和预测，逐步培养他们的地理思维。地球环境存在极大的差异性，这是地理环境最根本的特点，因此培养高中生的区域认知素养能够有效强化学生对区域差异的认知，更为科学、合理地理解人类活动与地理环境之间的关系。

一、结合区域案例，强化学生区域认知意识

高中地理教材最大的特征是区域化，帮助教师梳理课本逻辑关系的同时，也能够引导学生更为深刻地掌握区域知识。地球上的区域众多，且自然地理条件、区域人文地理等也存在极大的差异性。与此同时，地理课本中很多的专业术语、地域名称等教师只是照本宣科地为学生讲解，这样很难调动学生学习的积极性，也不便于他们深刻地理解所学知识。……