中学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透

龚少华

摘要：在教育改革深入推行背景下，我国教育事业不断发展。教育任务也逐步实现“双基”向学科核心素养培养的转变。本文以体育与健康课程核心素养内涵为出发点，从社会认同与课程资源两个维度分析了对该学科核心素养培养的影响，最后详细阐述了在中学体育与健康课堂教学中渗透核心素养的策略。

关键词：中学;体育与健康;课堂教学;核心素养;渗透

引言

受传统应试教育理念影响，中学生肩负着巨大的学业压力。学生体育与健康教育往往被大家忽略，严重制约学生身体素质的发展。与此同时，体育与健康课堂教学的目标也就很难实现。提升学生核心素养既能满足当今社会对人才的需求，对落实我国立德树人的教育任务也具有促进作用。

一、体育与健康课程核心素养的内涵

中学体育与健康课程核心素养具体来说包括以下几个方面：1.学生健康情况，由身体健康与心理健康两个方面组成，其一，指学生拥有正常的身体机能;其二，不同于前者外在的表现形式，主要是指学生情绪以及心理承受能力两个方面。2.学生的运动能力。主要包括在体能练习或者体育运动中学生战术以及技能的综合体现。除此之外，还包括学生对这些战术与技能学习、理解的能力等。3.学生体育品德的培养。体育品德则是指对学生起到良好约束作用的规则或行为规范，在此约束下学生能够形成良好的体育精神风貌。

二、体育与健康核心素养培养的影响因素