探究情境教学法在高中语文课堂上的合理应用

周兴

摘要：高中阶段的学习是紧张而又枯燥的，而学生在这种高压下很难具备充足的学习动力，进而语文教师们就要考虑通过开展情境教学的方式来有效提升学生们的学习积极性，以便充分加深学生们对知识的学习印象。对此，本文从“构建趣味情境，激发学生学习动力”“构建生活情境，丰富学生情感认知”“构建问题情境，锻炼学生创新思维”三个基本点出发，对如何加强情境教学法在高中语文课堂上的合理应用进行了探索。

关键词：高中语文;情境教学法;趣味情境;生活情境;问题情境

伴随着素质教育理念的逐步落实，高中阶段的语文教育也更加注重学生们对知识的理解性记忆，进而教师就可以通过情境教学来帮助学生们更加直观具体系感受知识的核心内涵，以便有效加强对学生们对知识的牢固掌握。除此之外，教师们在开展情境教学的过程中也要始终注重对学生主观能动性地激发，要让学生们真正意识到自己才是课堂上的主体，从而促使其更加自觉、主动地参与到授课互动的过程中。然而在过去的高中语文课堂上，教师们更重视的是学生们对课文的死记硬背，进而就忽略了学生们是否真正理解了课文的核心本质;再加上大多数的课堂时间都是教师在主导，久而久之学生们也就会逐渐养成懈怠学习的消极态度。针对这一系列的问题，教师们就要能够利用情境教学的方式来充分调动学生们的积极性，促使每一位学生都热情参与到情境中，从而有效加强学生们的课堂体验，而在此基础上也可以进一步加深学生们对语文学科的学习兴趣，最终充分促进学生们语文素养的提升。……