探析小学语文阅读教学中的提问技巧

王艳

摘要：阅读教学在小学阶段属于语文教学关键之一，教师通过阅读教学指导能助力学生激活语文思维、掌握基础知识、提升阅读能力，如何引导学生思考、自学、表达，成为教师要解决的素质教育问题。提问是教师指引学生启智、求知的有力举措。本文通过探析小学语文阅读教学中的提问技巧，以期为提升小学语文素质教育水平提供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;提问技巧

教师在阅读教学中有效提问的价值如下：其一，确保“学”、“教”同步，通过提问引领学生跟上教学进度，能在回答问题的同时高效学习;其二，通过提问刺激学生思考与表达，培育学生思维能力、语言组织能力、口语交际等能力，实现语文学科素质教育目标;其三，教师有效提问建立在教学改革的前提下，利于教师推动语文阅读教学活动良性发展。基于此，为提高小学语文育人质量探析阅读教学中的提问技巧显得尤为重要。

一、增强提问的趣味性，指引学生自主阅读与积极探究

受学生认知能力、学习基础、个性喜好、成长规律等因素影响，具有趣味性的内容更能吸引学生并指引其思考，使学生能在阅读教学中变被动为主动。基于此，语文教师要增强提问的趣味性，在趣味因子驱动下引领学生阅读与探究。例如，教师在进行《小蝌蚪找妈妈》教学时，可先提问到“小蝌蚪的妈妈不见了，你能帮它们找一找吗？”，通过提问引领学生融进故事情境，而后给学生时间阅读课文，在此基础上教师继续提问到“小蝌蚪找妈妈真是一波三折呀！……