合作学习在小学语文习作教学中应用的研究

吴广凤

摘要：合作学习是现阶段新改革背景下形成的一种教学模式，有助于全面提高课堂教学效率，同时能够促进学生增强合作意识。在小学阶段的语文习作教学过程中，大部分教师逐渐对合作学习手段的应用提高了重视，但是在具体的教学中，因为各种因素的影响，依然存在各种各样的问题，需要彻底解决，如此才能保证课堂学习效果的提高。本文深入分析了小学语文习作教学实践中合作学习的有效运用策略。

关键词：合作学习;小学语文;习作教学

引言

在新课改的不断深入和发展背景下，广大教育工作者在实际教学中加强了课程教学的创新和优化，积极改变以往的教学思想，涌现出多种不同以往的教学模式，推动了教育事业的进一步发展。例如，合作学习模式能够让学生的语言表达能力得到锻炼，帮助学生提高创新思维能力，增强团结协作意识，在小学阶段的语文习作教学中加以运用，有助于获取显著的教学效果，然而在运用期间需要特别注意存在的相关问题，教师需要积极优化运用方法，尽可能彰显合作学习的根本教学价值。

一、通过合作学习，丰富写作素材

在小学语文习作过程中，教师组织学生展开习作练习时，写作素材的丰富是一项至关重要的内容，其获取途径主要包括两方面，第一，对社会生活的仔细观察，体验人生百味，收集世间珍闻。第二，注重风格多元化书籍的阅览，在书籍的天地中充实自身、拓展眼界等。……