“互联网+教育”时代下小学语文的教学应用与反思

沈文娟

【摘要】目前，小学所有科目的现代化改革方案受到越来越多人重视，一方面，小学阶段的学习是承上启下的一个过渡阶段，小学是连接中学的重要关键点，在小学阶段养成的学习兴趣和学习习惯影响着中学阶段的学习态度。而在小学的各科科目中，语文教学尤其重要。现如今，“互联网+”连接了各种形式的日常活动，而为了进一步加强其与当代教育的融合路径，笔者仅借助“互联网+”小学语文进行教学应用方面的探讨，并对目前实行的教学设计方案进行反思，已得以让“互联网+”和“教育”这两者融合之下的教育方案的更加规范化和高效化。

【关键词】小学语文;“互联网+”;教学应用;课程反思

一、引言

从概念理论上说，语文这门学科中国人接触中国传统文化的起点，关乎着我国传统文化的持续传承。目前，基于现代科技的发展，“互联网+”与现代各种传统产业的融合之路更加开阔，而我国的教育领域尤其是如此。当前，为了提高教学质量和改进教学课堂设计，高职院校通常会采用互联网技术融合之下的新型教育形式。与传统课堂教学方式不同的是，这种更能够帮助学生提升书本知识的实际应用能力。对于小学语文的教学来说，利用新型讲解模式对涉及的文化知识进行直观性的讲解，能够帮助学生更加深刻地理解理论性较强的一系列语文学科知识。本文中，笔者仅结合自己在小学语文课堂教学中积累的经验，对目前实行的“互联网+教育”设计方案进行反思，以期提升小学阶段语文学科的教学质量。……