浅议幼儿园教师的语言艺术

尹雯

【摘要】语言是人类表达思维和进行交流的主要工具，是心灵沟通的桥梁。在幼儿园教育中，教师与幼儿之间交流沟通时，语言的技巧和艺术非常重要，幼儿教师的语言技巧直接关系到幼儿的活动、学习、情绪、情感的发展。幼儿的口语正处于一个学习发展期，教师所给予幼儿的语言环境无时无刻不影响着幼儿，另一方面，幼儿时期是孩子良好行为习惯形成的关键期，教师的言行举止对孩子的品行发展起着导向性的作用。因此，教师要掌握幼儿身心发展的规律和特点，充分发挥语言的艺术，使幼儿在语言的魅力中快乐健康成长。

【关键词】幼儿教师   语言艺术   生活经验

语言是幼儿教师与幼儿们交流、联络感情的最好工具，在幼儿园里，幼儿教师的语言对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。由于幼儿年龄较小，生活经验缺乏、理解能力弱，幼儿教师的语言一定要简单、明确、通俗易懂，而且还要带有趣味性，才能使幼儿喜欢与教师交流。因而，教师应采用不同的语言表达方式，因人用语、施教，使得语言艺术化。

一、幼儿教师的语言要以幼儿的人格发展为目的

孩子虽小，但他们也有很强的自尊心。教师说话时若稍微不注意就有可能伤害孩子的自尊心，所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。小班的幼儿偶尔尿裤子是很正常的，但有些孩子尿了裤子不愿意告诉老师，怕老师说 “怎么又尿裤子了”？这样一说其余的小朋友就会笑话他，被大家笑话多没面子呀，只有自己忍着。……