基于核心素养的高中政治情境教学探究

王晓念

摘要：情境式教学是一种全新的教学方式，将其运用起来可以有效地培养学生的核心素养，可以让学生的人文品质、综合能力得到提高。具体来说，情境创设可以将传统的教学方式变得生动有趣，可以有效地将学生的主体地位体现出来，可以让学生切实地体验到知识、领悟到情感、内化到素养，所以教师要将情境创设重视起来，切实运用到教学中。

关键词：核心素养;高中政治;情境教学

引言

高中政治课程涵盖了极为丰富的教学内容，这不仅有助于高中学生树立正确的思想观念，还能加深他们对社会的认识。因此，教师在高中政治教学之时，不要将关注点仅放在知识传授上，还要注意培育学生的核心素养，只有这样才能够增强其政治认同感，培养其科学精神，树立其法治意识，提高其公共参与能力等。而情境教学对于高中生的核心素养培育能够起到非常好的效果，教师应当对此加以关注。

一、高中政治教学现状分析

全球化进程持续推进，各个领域的竞争也愈演愈烈，社会各界对学校人才培养都寄予了非常高的要求，在这种情况下全面培养高中生的各项能力是极为必要的，而高中政治核心素养的培育对于这一目标的达成有着极为重要的影响。但是，从当前高中政治教学现状来看，仍旧存在某些问题有待解决。首先，部分高中政治教师无法摆脱应试观念的影响，以致其在教学时存在“重成绩，轻素养”的情况，而这必然导致高中生的核心素养发展受到阻碍，进而影响到高中生的全面发展。……