小学语文教学课堂导入策略研究

刘诗哲

摘要：良好的课堂导入能够更好地启发学生以最佳状态进入课堂环境当中，同时也有效地调动小学生的课堂学习积极性和主动性。随着新课改逐渐渗透到小学语文课堂教学之中，相应地对小学教学课堂的导入提出了更高更新的要求，为了使小学语文课堂的导入环节更加的具有吸引力，本文将通过以下几个方面来详细地探究，如何在小学语文课堂教学课堂上有效地实施有效的导入教学策略。

关键词：小学语文;课堂导入;教学策略

引言：

小学语文属于学生在九年义务教育阶段最重要的学习内容，同时也是学生学好其他学科的关键因素，尽管很多小学语文教师逐渐地意识到课堂导入教学的重要性，但是在实践教学的过程中，仍然按照照本宣科的语文教学方式来进行课堂导入教学，这样是难以吸引小学生的语文课堂注意力的，同时也容易让小学语文课堂的教学效率逐渐降低，为了让小学语文课堂拥有一个良好的开端，小学语文教师必须要不断地调整和创新课堂导入教学策略，这样才能够有利于提高小学语文课堂的教学效果。

1运用电教媒体导入方法，激发小学生语文学习兴趣

运用电教媒体教学的主要特征是教师可以将课文中文字和语句转化成图片动画音频等形式来丰富课堂导入教学内容，这样能够使课堂导入更具有灵活性、直观性以及形象感。同时也符合当前小学生的心理特点和认知水平，这样能够有效地降低了小学生的语文学习难度，同时也有利于调动小学生课堂学习的积极性和主动性，并且也能够为小学生营造出更加轻松愉悦和谐的语文学习氛围，从而让小学生达到更好的语文学习效果。……