探究性教学在初中数学教学中的运用

胡连英

摘要：探究性教学符合新课改的理念和新课标的要求，其根本目的是改变学生的学习方式和状态，促进学生的自主、合作、实践的探究学习，从而使学生更快、更好地理解知识的实质内容，提高能力和素养。为此，每一位初中数学教师都应该充分认识到探究教学的意义和影响，结合实际学情，推动课堂教学方法的创新，实现探究教学模式的构建，从而全面提高初中数学教学的有效性。

关键词：探究式教学;初中数学教学;应用

随着新一轮基础教育课程改革的推进与实施，传统灌输式教学策略的弊端日益突出，已不能适应现代教育的要求，迫切需要全面推进探究式教学这一创新方法的全面实施与应用。为此，本文将结合教学实践经验，从实施合作探究、问题探究两个维度，对探究式教学方法在初中数学教学中应用的具体路径进行全面分析。

一、实施合作探究

1.科学划分小组成员

分组讨论是实施合作探究法的基础，通过分组讨论，每一位学生都可以充分展示和发挥其主观能动性。但当前有一部分初中数学教师对科学分组不够重视，只是随意将学生组合起来，造成了学生差距的扩大和课堂秩序的混乱。根据这一情况，初中数学教师应根据组内异质、组间同质的原则和标准，对班级学生的学习成绩、能力水平、兴趣爱好、性格特征等进行全面深入的分析和认识，科学合理地分组，确保每组学生不少于4-6人。教师应明确小组成员的具体职责分工，真正为合作探究式教学打下基础。……