小学英语学困生教育策略浅析

殷兆萍

摘要：英语学困生是一类在英语教学中需要重点关注的学生群体。基于不同的原因，他们面临着学习上的困难，导致学习效果大打折扣。教师需要对这类学生进行识别并关注，转化特困生，帮助其解决困难，一直以来是每一位教师面临的考验。本文将就转化特困生的有效策略进行探究。

关键词：小学英语;学困生;转化策略

一、 引言

学困生，是指在学习上陷入困难的学生，依靠自己的力量无法解决困难。英语学困生一般在其他学科表现良好，但英语学科学习效果较差。由于英语这门课程的特殊性，许多教师在教学过程中没有根据该门学科特点，去设计有效教学策略，所以导致部分同学没有达到教学效果。对于这一类学生，教师需要多加关注，及时发现其困难，从而对症下药，本文将就有效转化学困生的策略进行探究。

二、 英语学困生成因

（一）学生缺乏英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣代表着好奇心、求知欲和探索欲，这些是学习、理解、学会新知识的必要基础。英语学科具有一定的特殊性。数理类学科中，很多知识的学习是一环扣一环探索的过程，通过推导接近答案，最终获得答案，这就像一个有趣的探秘过程，教师很容易将学生带入。而英语不同于这类学科，英语作为一门语言工具，主要学习听说读写，并没有一个学生自己去探索推导的过程。这就导致很多学生认为这是一门枯燥的、需要死记硬背才能学会的科目。……