关于幼儿户外自主游戏中教师介入策略的探究

高春阳

摘要：随着经济的不断发展和时代的不断进步，人们对发展教育的意识不断增强，国家也不断加大对教育的投入支出。而幼儿阶段作为学生的一个启蒙时期自然受到了越来越多人的关注。如何促进幼儿的全面发展成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。对于幼儿来说，在他们健康成长和不断发展的过程中，借助户外自主游戏的力量是非常必要的措施，而教师在这其中发挥的角色也是至关重要的。本文通过对幼儿户外自主游戏以及其教师介入的探究，分析了教师指导幼儿户外自主游戏的现状，并从三个方面传递了在幼儿户外自主游戏教学中教师有效介入的具体的实施策略，希望能够给从事幼儿教育工作的教育者们带来一些积极的影响。

关键词：幼儿教学;户外自主游戏;教师介入;实施策略

前言：处在幼儿阶段的学生有着好奇心强、注意力容易分散等特征。在这样的情况下，游戏作为幼儿最重要的启蒙教学资源之一，在幼儿教育事业发展的过程中能够发挥重要的作用。如果在幼儿户外游戏中，教师能够做到有效介入，那么幼儿们不仅仅能够锻炼身体，在这过程中，还能够帮助他们树立正确的学习观念，形成良好的学习习惯，不断地提升自主学习的能力，进而促进幼儿们的全面发展。这对于幼儿今后的成长和发展来说，是有着不可比拟的优越性的。

一、教师指导幼儿户外自主游戏的现状