“双减”政策背景下小学英语阅读教学策略浅析

黄丽珊

摘要：“双减”即减少学生的作业总量及作业时长，提升学校的课后服務水平。所以，在此背景下，对小学英语阅读教学提出了更高的要求，需要教师全面提高对学生能力的培养。而本文也主要以此政策为背景，先是分析了小学英语阅读教学的重要意义，然后，从学生及教师两个层面分析了教学活动中存在的问题，最后，提出了提升小学英语阅读教学有效性的基本策略，以供借鉴和参考。

关键词：“双减”政策;小学英语;阅读教学策略

1 核心素养下小学英语阅读教学的意义

1.1有利于拓展学生知识面，提升学生综合学习能力

在小学英语的课本教学中，很多阅读短文都是一些有趣的笑话或者是图片以及一些教育类的文章。在学生进行阅读的过程中，教师既要注重培养学生的阅读习惯和学习习惯，还要帮助学生树立充满正能量和积极的生活态度。英语教师在小学阅读的教学中还可以结合英语课本内容，注重课外阅读知识的延伸，结合学生对英语单词的掌握情况，适当提升学生的阅读量，使得学生在阅读学习中能够获取更多的知识。

1.2有利于满足时代发展需求

归根到底，国家的竞争就是人才的竞争，因此学生能够有效地掌握英语知识，也是时代发展的一种要求。在小学阶段，英语是学生刚刚接触的一门新的语种，所以，教师就需要利用这一新鲜性，来提升自身阅读教学的有效性，让学生在小学阶段就学习到相应的英语技能，掌握正确的英语阅读方法，这样既可以为学生今后的英语学习奠定良好的基础，同时对国家核心力的发展也具有显著的增强作用。……