浅谈如何引导学生进行人物描写

南洁

摘要：在日常教学工作中，教师会因为学生的写作水平而感到困扰。当前，随着高科技设备在生活中的应用，学生获取相关资料的途径也更加便捷，这为学生提供方便的同时，也进一步限制了学生的思考能力，特别是在写作方面，学生通过大量的网络设备一味的去进行抄写仿写，导致自身对于问题的思考不够全面，特别是在写作上，学生一味的靠着作文书、电子设备这些外部设备，导致写出的作文千篇一律，对于人物的描写不客观，呈现刻板化现象。因此，在日常教学中，如何引导学生进行人物描寫，把握人物灵魂，成为当前教学工作不得不深刻研究的一个问题。

关键词：小学语文;人物特点;精读;金词金句

在日常教学过程中，如何组织学生对人物进行描写，是一门具有相当研究价值的教学课程。特别是对于小学生而言，其由于对客观事物的表达不够具象，导致其不得不借助外部资料。加深对客观事物的认知。因此，在人物描写上，学生更侧重于依托作文书或者网络对人物描写进行一个概念化认知。通俗的来讲，学生需要接触到的是一个模板，而不是对于概念的了解，这时就需要教师通过自身的研究帮助学生，树立一个正确的写作导向。对于人物的描写，建议学生对身边熟悉的人进行描写，在布置相应的人物描写题目时，一定要把握学生的思维方式，要根据学生的思维去引导学生进行写作，在写作过程中，教师要认真对每位同学的家庭环境进行考量，布置一个宽泛性的题目。……