深化高中体育教学改革的若干思考

李剑兵

（安徽省太和县第一中学，安徽 阜阳 236600）

高中体育教学不仅能增强高中生的体质，提高高中生的身体健康水平，而且能培养高中生坚强、勇敢、自信的心理品质，以及讲诚信、讲规则、讲团结、讲奉献的道德品质。近年来，在“体育强国”和“全民健身”战略的推动下，高中体育教学的改革力度不断增加，使高中体育教学质量有了显著提高。但从整体来看，高中体育教学改革依然不到位，导致高中体育教学整体质量提高缓慢。基于此，本文对深化高中体育教学改革进行了研究。

1 高中体育教学改革的前提：正确认识高中体育教学的本质和特征

明确高中体育教学的本质和特征，是深化高中体育教学改革的首要工作。对于学校领导和体育教师而言，若不能对高中体育教学的本质和特征有正确的认识和理解，就无法保证高中体育教学改革的实效性。

1.1 高中体育教学的本质

要揭示高中体育教学的本质，需要从其内部结构和外部关系进行分析。内部结构方面，高中生是高中体育教学的核心；外部关系方面包括政治环境、经济环境、教育环境、课堂氛围、学校体育设施等。从教育理论建构层面，本文建议学校领导和体育教师着重从高中生的角度理解高中体育教学的本质。（1）高中体育教学要发挥高中生的潜能。这个“潜能”不仅指高中生在体育运动方面的潜能，还包括其在智力和情感方面的潜能，这就要求学校领导和体育教师高度重视并不断拓展高中体育教学功能。……