基于立德树人的小学语文渗透感恩意识的研究

田 宇

(贵州省遵义市新蒲新区永乐小学 贵州 遵义 563128)

引言

立德树人的思想是在新课程改革的背景下，对教育工作者提出来的新要求，立德树人分为“立德”和“树人”两个部分，教师在渗透感恩思想的同时，要提高学生的思想道德品质，培养学生的道德责任感。在当前素质教育下渗透感恩意识，小学语文课堂是最好的载体，所以小学语文教师一定要抓紧渗透德育教学工作，认真落实立德树人的目标，帮助学生树立正确的道德观念，优化学生的品德，为社会培养出合格的社会主义建设者和接班人。

1.深入挖掘教材中蕴涵的感恩素材

在小学语文的教材当中，有很多的教材中既有鲜明生动的人物形象，并且还凝聚着强烈的感情，渗透深深的感恩之情，只要语文教师深入挖掘，教材中蕴含的感恩素材，就可以在教育教学的过程中对学生进行潜移默化的感恩教育。在小学语文的课本当中有许多关于感恩教育的内容，小学语文教师只要抓住教材，探索课文内容，适当的进行升华和引导，就能够启迪小学生纯真的感恩之心。教师也可以将教材的内容，构建出一个合适的情景，利用情景来带动学生产生情感，提高学生的积极主动性，让学生主动提高自己的情感意识，从而发挥德育教育的最大作用。[1]

例如，在学习部编版五年级上册第6单元的口语交际“父母的爱”这一部分的时候。我特地让学生进行小组间的交流和沟通，首先，去分享自己对父母的爱的理解。……