浅谈通过培养合作精神提高小学数学教学效率的策略

田庆丰

(福建省诏安县麻寮小学 福建 漳州 363508)

引言

兴起于美国的新型教育形式于二十世纪八十年代中期取得了实质性进展，此后新课改要求未来的教育模式要秉承充分发挥学生能力、尊重学生个人特质的理念进行全面推广，如此一来不仅学生的主体地位被突出，合作学习与全面发展等教育理念也慢慢萌发。时至今日合作学习已经成为了小学数学课堂中不可或缺的一部分，多种多样的小组合作形式不仅促进了小学生合作精神的形成，还有效地提高了小学数学课堂的教学效率。

1.培养合作精神的意义

学习小学数学不仅要让学生学会课本上的理论知识，还要培养学生的学习兴趣、学习习惯以及合作探究精神。培养学生的合作精神并将合作的教学模式应用于小学数学课堂能够有效改善传统教学模式中的弊端。另外合作精神的培养有利于增强班级凝聚力和学生之间的人际交流，通过优劣互补、强强联合的学习模式不仅能够有效提升数学教学效率，对于学生学习成绩的提升和素质教育的全面发展均有促进作用。

2.培养合作精神提高小学数学教学效率的策略

2.1 精选教学内容，培养合作精神。课本上的教学内容众多，能否选取适合的教学合作内容决定了合作精神教学质量的好坏，因此教师要根据本班学生的学习能力强弱来选取课本上的哪一节更有利于提高学生的合作精神，教师所选取的内容最好略高于本班学生的能力，这样一来既不让优秀的学生觉得简单独领风骚，也不让差生觉得知识太难望而却步。……