新时期技工学校班主任德育能力提升策略探讨

马海波

(山东省潍坊市寒亭区技工学校 山东 潍坊 261000)

技工学校是可以为各种行业的技术人才提供实践培训的学校。为了提高学生的职业道德和一般道德能力，更好地满足未来就业和社会发展的需要，德育是一项重要而重要的任务。在新时期时代的背景下，行业中对从业人员的标准变得越来越严格，除了出色的专业技能，还需要出色的道德水平，这也反映了技工学校教师的德育能力。为了响应新时期的要求，技工学校的许多老师尝试了几种新的方法和技术来提高他们的德育技能，但实际结果并不令人满意。因此，根据新时期的新要求，改善技工学校班主任的德育能力的问题迫切需要尽快解决。

1.提升班主任德育能力的目的

1.1 有利于人才培养和精神文明建设。与普通高中生相比，接受过技工学校培训的学生接受了直接教育。因此，在职业学校，班主任不仅要了解学生的学习背景，而且要为学生创造良好的德育环境。在德育教育过程中，培养学生适当的思维能力，避免受到不良思想的影响。这样也可以提高班主任道德的教育能力，可以更好地实现道德发展的教育目标。还可以通过将现有的法律体系和教科书改编和整合到道德教育中，使学生获得更加广泛的道德教育意识，以帮助他们很好地遵守国家的法律秩序和精神文明建设的要求。

1.2 有利于提高学生的自我认知能力。技工学校学生正在经历人生发展的关键过渡时期，由于班主任除去班级管理还有很多工作要做，因此德育任务可以从提高自我意识开始，以便学生可以使用客观思维和解决问题的方法来形成理性思维，区分行为的正确性。……