以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建初探

王 娇

(陕西省渭南市合阳中学 陕西 渭南 715399)

英语课堂是核心素养和学习能力形成与发展的重要阵地。现阶段英语学科学习过程中核心素养的教育理念已经是英语教学的发展趋势，教师在进行英语教育与教学时，要起到良好的引导作用。

1.英语学科中的核心素养

高中英语课堂仍走不出以“教师为中心”模式，教师传授知识、学生吸收练习后取得好成绩就是高校课堂，但这已经不是当今社会所需要的教育。爱因斯坦曾经说过：“什么是素质？当你把学校里学过的知识都忘掉后，剩下的就是素质”，学生在英语学科的学习中，通过分析问题与解决问题能够充分锻炼自身的思维能力，从而理解文化知识，并学会选择合适自己的方法学习，进而在学生未来成长的过程中奠定正确的“三观”，这便是核心素养[1]。它是在课堂学习与生活实践中形成发展的，是“知识+技能+素质+三观”，是当今社会优秀人才的必备品质。

1.1 学习能力。在同样的基础上，相同的时间里，每位学生所接受知识的量与深度都是不同的，这便是学习能力的不同[2]。基于这种不同导致每位学生的学习效率存在差异，而学习效率是影响学习成绩的主要原因之一。英语学科作为语言类学科，大部分学生都存在死记硬背的观念，其实英语的学习是具有一定规律性的，这种规律需要学生知识的海洋里摸索实践从而掌握，通过不断改良学习方式，争取提高自身学习效率。

1.2 语言能力。英语学科核心素养中，语言能力处于核心地位。……