初中生物趣味化和生活化教学

巴哈尔古丽·卡地尔

(新疆阿图什市第四中学 新疆 阿图什 845350)

随着教改的落地，应该不断创新生物教学。生物科学是一门趣味性学科，怎样贴合实际地开展教学工作，让学生学会用所学解释自然现象和解决生活问题，是生物科学实行教改的主要目的。教师要充分发挥各项资源的作用，将丰富多彩的人生经历融入课堂，在富有趣味的教学中吸引学生的注意力。

1.趣味化、生活化在生物教学中应用的原则

为了让课堂教学充满生活化、趣味化气息，就应该将理论知识学习和生活经验充分结合在一起，让充满趣味的生物知识贴合学生的生活。面对一些生活中常见的现象，学生往往不知道其中蕴藏的原理，教师可以引导他们探索，让学生从生活中的现象出发，发现存在的问题，将学生组织起来，围绕趣味性知识进行交流，采取这样的方式让学生掌握的知识点更加深刻。对实际教学而言，应该坚持生活化、趣味化原则。

1.1 创设教学情境遵循科学原则。生物科学主要包括大自然的规律及现象，教学应该以科学为主，严谨求实。事实上，生物科学与学生的生活密切相关，学习生物知识能够帮助学生更好地研究其成长过程。在课堂教学中，教师可以通过场景设置，让学生对教材上的内容形成深刻的认识，吸引学生的注意力，引导学生关注身边的各种现象，尝试着解释其原理。从这个层面上来讲，设置情境能够有效促进生物教学效果。

1.2 生物教学坚持以人为本原则。……