灵活运用教学方法，提高小学数学课堂教学效率

马彦龙

(宁夏回族自治区吴忠市同心县预旺镇中心学校 宁夏 同心 751305)

随着教育体制改革进程的推进，小学数学教学发生了新的变化，更加强调学生的主体地位，注重学生综合素质全面发展。现阶段小学数学教师需要对以往教学模式遗留下来的问题引起重视，以学生的数学学习兴趣和需求为前提，采取多元有效的教学方法，并根据教学实际灵活运用，激发学生主动学习数学的热情，改善学生数学学习成效，提高小学数学课堂教学效率。

1.小学数学课堂教学现状分析

传统数学教学模式所产生的问题影响犹在，具体表现在：

第一，部分数学教师仍旧习惯于采用单一的教学方式，即理论传达，忽视实践活动的融入，没有考虑到小学生的成长规律和学习特点，因而难以适应学生的需要。

第二，信息化教学广泛推广的背景下，数学教师虽然也对信息教学工具的优势有所认同，但在实际的应用过程中，教师本身的信息化教学素养有待提高，难以将信息化教学的优势最大程度地展现出来，或者过于依赖信息化教学，在制作教学课件上耗费大量时间和精力，反而让教学本质得不到体现。

第三，学生未能掌握好的学习方法以及养成良好的学习习惯，由于过去教师教学方法的限制，导致学生对课堂、教师的依赖性也很强，对基础数学知识理论理解不够深入，数学思维发展和技能掌握受限，这也是制约课堂教学质量提高的重要因素。……