初中物理实验教学的几点策略分析

张 静

(新疆第四师七十团第一中学)

1.初中物理实验教学的概况分析

学生进行实验操作是提高物理成绩的必要手段，物理课堂的精华主要是通过实验来促成学生的思考和探究的，物理理论和概念能够让学生进行初步了解，而实验加深的学生记忆的教学方式。

2.利用信息技术加深学生记忆

动手亲自实验是对物理理论的一种理解方法，但不是所有的物理理论都能够做成实验，学生在学习过程中遇到不适合做实验的科目，教师可以在教室的电子屏幕上播放实验的过程，学生能直观地从信息平台上清晰的观察到物体的实验演示，对知识理解的更加牢固，学生在做物理实验时，动手操作和信息技术的结合能够提升学生实验的速度，对实验过程形成一种立体化的教学体系[1]。例如：教师在教授人教版八年级上册《光的色散》时，学生在实验室可以通过镜片来制造出光的折射和反射，对光的路线进行有效改变，这时教师可以把从网上搜集的光色散的资料通过电脑展示给学生，让学生了解光色散的种类，并观察生活环境中复色光是如何演变成单色光的，学生边观察实验现象，教师边讲解视频中的知识，这样的直观教学，让学生直接吃透了本章学习的精华，为今后的学习打下了扎实的基础。

教师在初中物理的教学中，要发挥出信息技术的优势，利用信息技术来辅助课堂实验，针对复杂的实验让学生先从视频上了解正规的实验步骤，再根据视频讲解进行规范化的准备。……