立足项目教学 提升体育素养

王琪 （南京市中电颐和家园小学）

项目教学是比较新型的教学方法，随着教学应用性理念的发展，项目教学法越来越被人们所重视，得到了发展和推广。在小学体育教学中应用项目教学的方法，可以让学生在亲身体验中获取体育知识理论的应用，并且将学生的智力、能力和情感态度有效地激发出来，使学生可以从多个角度创造性地看待问题，促进学生体育文化素养的有效发展

一、项目教学的特征

项目不等同于任务。教师有时会对任务教学和项目教学进行混淆，导致项目教学法无法发挥出原本的价值。实际上，项目教学和任务教学之间是存在着区别和联系的，一个完整的项目是由多个具体的任务构成的，在学生完成任务的过程中，会逐渐构建出一个完整的项目。因此，在小学体育教学中，教师要深入分析项目教学的特点，根据项目主题，确定具体的教学任务，帮助学生确立阶段性的学习计划。

项目教学并没有具体的形式，在小学体育教学中，教师可以根据教学目标、学生的体育水平、对体育的兴趣需求等，创设多样化的项目活动，学生自主完成项目、学生合作完成项目等形式去组织学生进行项目学习，使学生获得不同形式的体验，营造出良好的体育学习氛围。

项目教学的实施要注重教学资源的整合。项目教学可以带给学生与传统课堂不一样的体验，更好地加深了学生和生活之间的联系，使学生可以将体育理论和体育实践对策融合在一起，从而有助于学生思想的突破，从生活的角度去理解体育文化，有助于促进学生信息素养水平的提升。……