多元化教学模式在小学数学教学中的应用

王芹 （山东胶州市昱华实验小学）

积极引入多元化教学模式，全面开展多元化教学探索，已经成为每一名小学数学教师推进高效课堂构建的共识。而在多元化教学模式应用和实践过程中还存在不少瓶颈因素和棘手问题，使得该教学模式应用效益的发挥受到了一定程度的影响。小学数学教师积极地结合多元化教学模式的基本特征和应用过程中存在的问题，全面地探索借助多元化教学模式开展教学的对策和方法，以更好地服务小学数学课程的教学。

一、多元化教学模式在小学数学教学中的应用意义

（一）为课堂注入浓浓新鲜感

通过积极地引入多元化教学模式，可以改变以往单一化教学模式应用过程中存在的问题，可以让固定式教学转化为灵活多样式教学，自然可以为小学数学课堂教学中注入源泉活水，给予学生浓浓的新鲜感。

（二）提升课堂的教学效益

通过积极地引入多元化教学模式，可以对当前课堂教学中存在的各种问题进行有针对性的解决，让知识点的讲解更加符合学生的认知规律和认知特点，更能满足学生的学习需要，从而在最大限度内调动课堂教学的积极因素，促进课堂教学效益和质量的不断跃升。

（三）促进核心素养培养目标落实

通过积极地引入多元化教学模式，可以促使小学数学教师教学观念的转变，并积极地树立素质教育理念，同时在课堂教学中全面地注重激发学生的兴趣，唤醒学生的求知欲望，并充分地兼顾学生差异，发展学生个性，自然有利于促进学生各项能力的全面化培养，也有利于核心素养培养目标的高质量达成。……