高职院校思想道德修养与法律基础课合作研究型学习教学方案初探

张新宇

摘要：高职院校思想道德修养与法律基础课强调理论与实践的结合，对教学理念、教师素质都提出了更高的要求。信息化时代下，只有对高职院校思想道德修养与法律基础课的教学方案进行创新，才能更好地提升其教学效果，提高高职院校学生的思想道德素养和法律素质。基于此，本文将对新时代下的高职院校思想道德修养与法律基础课合作研究型学习教学方案进行浅显的探讨，以供参考之需。

关键词：高职院校;思想道德修养与法律基础;教学方案

高职院校思想道德修养与法律基础课合作研究型学习强调学生的主体地位，在课堂上给学生的自主学习创造有力条件，通过学生的自主探索，提高学生运用知识和解决问题的能力，从而培养出具有高尚道德情操和法律素质的优秀人才。

一、高职院校思想道德修养与法律基础课合作研究型学习面临挑战

1.1.对传统教学理念的挑战

现代教学理念以学生的全面发展为目标，培养学生的综合素质，让其能够适应社会发展所需要必备的品格和关键能力。在高职院校思想道德修养与法律基础课教学过程中，传统教学理念已经无法满足時代发展，只有在教学过程中突出学生的主体地位，转变单一的“教授”关系，以学生为中心，在学习过程中树立互动理念，充分发挥学生的主动性、自觉性和创造性，引导学生探索知识的内在联系，培养学生知识建构性思维，才能够使其能够运用正确的价值观、道德观、法治观来分析和解决问题。……