产教融合背景下高职院校开展职业素质教育的思路

王祝华

摘 要：在产教融合背景下提升职业素质教育水平具有深远意义，为此，高职院校管理者需树立素质教育理念，统筹职业素质教育的开展，结合行业从业规范，制定更加明确务实的教育目标，融合产教融合企业要求，确定更加具体翔实的教育内容，挖掘行业一线真实案例，积累更多鲜活生动的教育教学资源，发挥产教融合特殊优势，采取更加灵活有效的教育方法与手段，调动行业企业骨干力量，发挥更多实战型教师的作用，采用多主体全方位考核方法，实行更加客观全面的评价机制。

关键词：产教融合    职业素质教育    高等职业教育

课   题：本文系浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“产教融合情境下高职院校职业素质课程体系改革与创新”（课题编号：jg20190814）研究成果。

培养服务经济社会发展的高素质技能人才是高等职业教育肩负的使命，毕业生的职业素质不仅是考察高职院校人才培养质量的指标，也是用人单位关注的焦点。高等职业教育产教融合的深入推进，既对职业素质教育提出新要求、新内容、新期待，也为职业素质教育的开展提供了新理念、新平台、新方法。

一、职业素质教育对于提升高职人才培养质量具有特殊意义

（一）职业素质是高职毕业生就业的核心竞争力

高等職业教育培养的是“下得去、留得住、用得上、干得好”的应用型人才，能用、会干体现的是学生的能力水平，能下去、能留住而且要认真干、干得好，更多体现的就是思想态度、素质素养了，因而高等职业教育不仅要强调学生专业能力和职业技能的培养，而且要重视学生职业道德、工匠精神等职业素质的教育。……