小班化教学中小学英语作业分层设计策略研究

张鸽

摘要：在小班化教學中，分层作业是非常重要的一个组成部分，它不仅能够帮助学生巩固基础知识，检验学习成果，同时，也能够让教师了解不同层次学生的学习情况，并且对自己的教学进行反思，以此来进行优化和改善小班化课堂教学。而对于小学英语教学来说，不同学生的英语基础、学习能力和语言表达能力存在着较大差异，只有结合学生的实际情况设计分层作业，才能最大化的提升学生的英语能力，培养学生学习英语的兴趣，实现对应的分层教学目标。基于此，本文对于小班化教学中小学英语作业分层设计的策略进行了探究。

关键词：小班化;小学英语;作业分层设计;

在传统的小学作业设计中，往往都是布置同样的作业，这样的方式使得作业的作用并没有充分发挥出来，学习能力较强的学生可能会觉得作业太简单，缺乏写作业的兴趣，应付了事;而学习能力较弱的学生则会觉得作业太难，缺乏信心，甚至出现抄作业等不良的现象[1]。笔者所在学校是一所农村小学，每班人数在15人左右，实施小班化教学。由于人数不多，教师能够结合学生的学习情况来布置分层次的作业，使作业难度适合每一层次的学生，这样才能够充分发挥出作业的作用，让每一个学生都能有所成长。那么在设计分层作业中有哪些策略呢？

一、结合学生的学习能力设计作业

小学英语的内容虽然比起初中和高中来说并不算深入，也没有很高的难度，但是对于小学生来说，英语是他们刚开始接触的一门学科，英语在我国并没有相应的语言环境，所以学习起来有一定的难度。……