小学通过少先队活动开展红色教育的途径

上海市杨浦区怀德路第一小学 胡立人

少先队活动是全面落实少先队工作的基础，是发展行之有效的学校教育的重要一环，是培养小学少先队员爱国主义精神、创新意识以及实践能力的第二课堂。在小学阶段的少先队活动中开展红色教育，不但能引导少先队员进一步了解红色历史，牢记习近平总书记的教导，还能够树立理想信念、培养艰苦奋斗精神、传承红色基因，争做新时代好少年；更能守好少先队活动在德育教育中的主阵地，有效帮助少先队员提高思想道德水平，营造校园红色教育氛围。

一、红色教育概述

红色文化是中国共产党领导中国广大人民在长期革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及载体，它包含精神和物质两种形态。红色文化是中国共产党长期以来积累的宝贵的精神财富，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

少先队员是祖国的未来和希望，重视对少先队员的思想品德教育，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。利用小学少先队活动开展红色教育，通过形式多样的活动充分发挥少先队员的主体性，不仅能提高少先队员对各类活动的积极性与参与度，也能在潜移默化中了解红色文化，有助于形成正确的世界观、人生观以及价值观，更能培养浓厚的爱国主义精神和崇高的民族责任感，引导少先队员听党的话，好好学习，天天向上，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和践行社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做社会主义建设者和接班人。

二、通过小学少先队活动开展红色教育的途径

（一）充分发挥少先队员主体作用，树立红色信念

少先队组织是中国少年儿童的群团组织，组织性质决定了少先队员必须从小学习当家做主，行使主人的权利，也决定了少先队活动课程在遵循《少先队活动课程指导纲要（试行）》预设基本精神的前提下，充分发挥少先队员自主性。

因此，辅导员要在各项少先队活动中尊重少先队员的自主选择权利，鼓励少先队干部主动发挥带头作用，带领少先队员依据兴趣爱好选择实际可行的活动内容。如：结合庆祝中国共产党成立100周年主题活动，开展“四个一”活动：讲一个红色故事，唱一支红色歌曲，看一部红色电影，制一份红色小报。

红色教育是扎根在学校日常德育教育中的重要一环，除了结合重大节日开展活动外，少先队活动还应落实在经常性教育中，让红色文化融入队员的学习与生活。如：结合语文教学，在学习有关爱国、爱党的课文时，可以组织学生摘录一些历史人物所发表的红色宣言进行诵读；结合美术教学，可安排让队员们展开小组合作，自主选择优秀的红色书画作品，并进行绘制、描摹，最终进行评选、展出。

这些日常性活动难度不大，不但能充分发挥少先队员的自主性，提高了合作意识，还能让队员们在实践中学习红色文化，深刻感受到革命精神的力量，引导他们树立红色信念。

（二）创新少先队活动形式，营造校园红色教育氛围

现阶段，有许多对小学生进行红色教育的方式方法，但有的拘泥于理论，有的过于形式主义，无法全面突出红色教育在小学阶段教育中的重要性。其实，依据小学生的身心发展特点，选择适合他们的教育方法，加上新颖的活动形式，相信能够让红色教育取得更大的成效。

以本校五（2）中队“祖国腾飞我自豪，我与祖国共成长——学习党的十九届五中全会精神”少先队主题中队会为例，运用少先队员“愿意听、喜欢听、听得懂”的方式，引导队员感受1949年以来祖国取得的伟大成就。

本次少先队主题中队会以观看视频、讲故事、谈感受等生动形象的形式，了解我国在“十三五”期间的辉煌成就，队员们感受到了祖国发展给自己的生活带来的巨大变化。其中最有特色的环节——“怀一TV 直播间：分享来自五湖四海的家乡特产”，四位队员组成“主播天团”，结合时下流行的“主播带货”，现场为全体队员开展一次别开生面的“交互式体验直播”：一看图片，认识队员们的家乡；二听队员们讲家乡脱贫致富的故事；三尝来自五湖四海的家乡特产；四通过小组合作完成具有家乡特色的手工艺品，从多方面了解到我国究竟是如何实现贫困人口脱贫致富的。队员们一致表示，要把十九届五中全会精神学习好，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

除了运用少先队员在实际生活中看过、听过的活动来提高队员的积极性外，还可以采用歌舞结合、课本剧等形式，从表演中内化红色教育主题。如：先组织校舞蹈队、啦啦操队的优秀队员们，借鉴优秀舞剧《阳光下的丰碑》《永不消逝的电波》中的精彩片段进行排练，深入了解中国共产党和中国的历史，培养他们热爱祖国、热爱党的情怀；再将节目进行全校汇演，用感人至深的台词、优美动人的舞姿、惟妙惟肖的表演串联起一个个真实故事，激发全校队员的爱国主义精神，传承和弘扬英雄精神，深入培育和践行社会主义核心价值观。

（三）利用红色场馆资源，积极开展实践活动

上海不仅是中国共产党的诞生地，更是一座红色文化资源极为丰富的城市。少先队辅导员可以精选上海的红色场馆资源，有机整合少先队活动，让静态的历史鲜活起来，使少先队员可以更全面、更直观地接受红色教育。

以国歌展示馆为例，通过少先队实践活动，突出其在红色教育中的作用。国歌展示馆是中央宣传部新公布的全国爱国主义教育示范基地之一，坐落在上海市杨浦区荆州路151 号的国歌纪念广场西南侧。利用红色场馆资源，组织开展实践活动，不仅使课本、图片上看到的内容不再沉闷，也能增强红色教育的趣味性。考虑到目前仍处于新冠肺炎疫情长期防控阶段，我校首先组织全体队员分批开展国歌展示馆线上参观活动，利用全景VR 技术，走进少先队员每日必唱的国歌。其次，针对不同年级的队员提出不同的参观要求，如：低年级队员知道国歌展示馆的地理位置和建筑特点；中年级队员了解国歌诞生的背景与过程；高年级队员全面了解《义勇军进行曲》被确定为国歌、国歌作者、国歌故事等国歌知识，并撰写自己的参观体会。线上参观结束后，队员们还可以通过分享《风云儿女》小视频、利用“十分钟队会”进行小队交流等形式，深入了解50 个国歌故事的多重演绎，感悟新时代初心不改的国歌情怀。

红色文化作为承载历史和现实的重要纽带，其作用与价值日益得到体现。在未来，少先队活动还可以结合“雏鹰争章行动”，设置具有学校特色的“红色人文行走之旅”，利用学校周边的红色场馆资源，依据队员的年龄设置不同的活动目标，使少先队员从校园里的活动课中走出去，去领略更多有关上海的红色革命基因和历史图景。如：参观中共一大、二大会址，弘扬革命精神，让学生铭记历史，更加珍惜今天的幸福生活；参观同济大学国防教育展览馆，了解革命先辈们的过去和我军发展史，不断增强关心国防的责任感和使命感，激发队员们的爱国主义情怀。

实践类活动寓教于乐，队员们在更为宽松的外部环境中了解党和祖国的发展，在更为热烈的讨论氛围中产生更深的情感共鸣，让他们更加热爱祖国，热爱伟大的中华民族，从而达到教育目的。

习近平总书记对少年儿童成长提出了立志向、修品行、练本领，热爱党、热爱祖国、热爱人民的要求。少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。以活动为载体的少先队工作，是学校施行德育教育的重要组成部分。它作为一项全面渗入校园生活的常规工作，需要经常开展组织教育、自主教育、实践活动，又是一项不断创新的探索性工作，需要不断深化“体验教育”，使少先队活动常创常新。我们必须勇于担负起教育好少先队员的重任，从思想上、学习上、生活上去关心他们，让他们在少先队这个阵营里健康成长。

在小学阶段通过少先队活动渗透红色教育是少先队工作的重要组成部分，这需要社会与学校对实践活动的合作构建，需要少先队辅导员对课程建设的拓展，也需要依托各方丰富资源构成，创新组织形式。少先队员更要传承红色基因，弘扬党的优良传统与革命精神；少先队辅导员要在红色教育之路上不断探索，让少先队活动中的“红色教育”熠熠生辉，为培养时代新人不懈奋斗。