中职舞蹈教学中的创新教育

山东省青岛艺术学校 张 洋

随着社会的发展，各类文化兴起，其中包括声乐、舞蹈、乐器等，提供给学生多样的专业选择。舞蹈作为其中一个重要的选择形式，是利用肢体动作表现表演者的情感需求。中职教育的舞蹈教学作为舞蹈专业中的一个重要板块，它对于学生未来舞蹈生涯具有基础作用，在初级阶段提高学生的基础技能，感受舞蹈的魅力。更是为了让学生在学习舞蹈的时候独立思考，感受舞蹈的感情，并为未来的职业生涯做出一定的规划。但是在现代的传统教学当中，舞蹈教学仍然存在一定的弊端，难以真正提高学生的文化素养。因此，中职舞蹈教学中的创新教育显得十分必要。在中职舞蹈教学时，教师应该改变传统的教学理念，创新原有的教学模式，促进学生创新意识的培养，培养学生的个性化，增强学生的审美能力，为日后的舞蹈学习奠定良好的理论和实践基础。

一、中职院校展开舞蹈教学的意义阐述

（一）提高学生的审美能力

舞蹈作为一种传统艺术表演形式，包括但不限于古典、民间、现代、当代、芭蕾等舞蹈形式，它们有不同的舞蹈风格特点以及不同的文化背景。在中职院校展开舞蹈教学的过程当中，学生是自主进行舞蹈音乐欣赏和感受舞蹈魅力。通过自身肢体动作的训练，可以快速地使学生掌握舞蹈的节奏和形体之美。因此在学习这些舞蹈过程当中，学生可以自主在舞蹈动作表演当中主观地感受美、发现美、创造美，从而在潜移默化当中提高自身的审美能力。

（二）培养学生的创新思维

从古至今，舞蹈作为一种艺术鉴赏形式，它的本质是使人们能够在欣赏舞蹈的过程当中感受和发现舞蹈的美。也在这个过程当中，从古时的舞蹈一步步演变成现在多种舞蹈形式。在现代中职院校舞蹈教学当中，应该让学生在拥有一定基本功的前提下，能够通过自主练习和自主鉴赏舞蹈来提高学生对于舞蹈技巧的把握。基本功不断完善，舞蹈动作更加完美，技术更加高超，同时开发自身潜能，提高创新思维。使学生在学习舞蹈的过程当中，能够自主创新舞蹈动作，并且创作属于自己的舞蹈作品。

（三）提高学生的团队合作

众所周知，舞蹈的形式多样，有单人、双人以及多人舞蹈。而在多人舞蹈当中要想使得舞蹈具有浓厚的文化韵味以及吸引人的魅力，众人之间需要共同协作，通过“聚是一团火，散是满天星”的合作精神共同完成作品。一支优秀的舞蹈绝不是凭借一个人高超的舞蹈技巧就能够完成的，是需要多人共同进行配合训练，使团队之间形成合作共赢的精神。因此，在进行舞蹈教学当中，对于提高学生之间的友情、团体之间的合作以及共赢精神有一定的好处。

二、目前中职院校舞蹈教学当中的问题分析

（一）沿用传统的教学模式

中国传统的教学模式是教师单方面进行知识讲述，学生跟随教师的节奏进行笔记记录。这种传统的教学模式同样引用到了现代舞蹈教学当中。在舞蹈教学时，教师不停进行指导或者示范演示，学生没有自主的学习和创新，对于将要学习的知识，只有教师片面的讲解，并没有对该知识进行融会贯通。在这种情况之下，一味地模仿教师的动作，忽视了学生的感受，则会使得学生的独立思考能力没有得到充分发挥，在舞蹈教学当中最主要的创新精神也没有得到贯彻落实。除此之外，中职院校在展开舞蹈教学时，教师在授课过程当中，将主要的精力都放在了理论知识上，而并未让学生进行实践。这让学生对于概念的理解只停留在表面上，不仅使得课堂枯燥无味、降低了学生的学习兴趣，而且也会影响学生对于知识的接收能力和在实践过程当中的运用能力。

（二）学生兴趣不够浓厚，难以产生学习效果

在学习过程当中，学生的学习兴趣是至关重要的，可以使得学生学习效率最大化。但是在现阶段中职院校舞蹈教学当中，首先大部分学生都是因为成绩的关系，或者是父母从小强迫训练的关系而被迫进行中职舞蹈学习。其次，中职院校舞蹈教学过程当中，存在舞蹈训练强度大、难度高、学生体力消耗严重，甚至出现跌打损伤的情况。最后，由于学生的家庭背景、文化差异以及自身天赋不同等原因，都会在舞蹈课程上呈现差异化。有舞蹈功底扎实的学生能够在短时间内接受并掌握舞蹈动作，但是没有接触过的学生则会出现动作不规范等现象。上述三种情况都是学生对于舞蹈学习兴趣偏低的原因，长此以往可能会产生心理落差，更加对舞蹈学习产生厌倦，甚至产生负面情绪，影响学习效率等。

三、中职院校舞蹈教学中的创新策略

（一）营造轻松愉悦的上课氛围

学习环境对于学生知识学习非常重要，一个轻松有趣的学习环境能够使学生更加专注地学习和吸收知识。在中职教育教学工作当中，要为学生创造一个良好轻松的学习氛围。首先，对教室的氛围把握，使教室充满艺术气息，让学生在教室里面能够真正放松下来感受舞蹈的魅力。其次，舞蹈教师也需要在教学过程当中将舞蹈的精华和糟粕进行辨别，以此吸引学生注意力，提高学生学习效率。最后，教师在教学过程当中保持积极向上的心态，影响学生，使他们能够在舞蹈表演当中身心共振，发现舞蹈的美。

（二）提高学生的学习兴趣

有人曾说过，兴趣是最好的老师。因此培养学生的学习兴趣是中职舞蹈教学当中主要的一部分。提高了学生的学习兴趣，不仅可以提高学生的学习效率，而且可以满足课堂的质量要求。因此在进行舞蹈教学当中，应该要从以下几点考虑，从而实现学生的学习兴趣培养。首先，教师在进行教学时应充分尊重学生的感受，从学生的角度出发，了解学生需求以及感受学生的心理状态，从而采用更好的教学方法。其次，教师在教学当中掌握学习情况，了解学生心理，在之后的过程中能够对学生进行后续教学，保证学生的兴趣以及激发学生学习欲望。最后在舞蹈教学当中，观看优秀的舞蹈作品，以真正的舞蹈魅力使学生深陷其中，产生共鸣，从而激发学生的学习兴趣，参与到课堂当中。

（三）利用科技手段，提高教学效率

现代教学模式落后，主要是因为仍然沿用传统的教育教学手段，采用普通的粉笔讲台的教学方式。因此，在科技发展的过程当中，教师应该充分利用好科技手段。比如可以运用多媒体的方法进行教学，一方面，在舞蹈教学当中，多媒体教学的方式更加清晰明了，不仅可以通过投放音频和影评等形式拆分动作，使学生能够更加深入地了解舞蹈，并且也可以利用多媒体将动作放慢，使学生反复观看，掌握其中的变化。另一方面，还可以提高学习效率，教师不用自主进行动作演示或者板书进行理论知识讲解，将更多的时间投入学生实践教学当中，让学生在自主实践的过程当中感受舞蹈，并且掌握舞蹈的节奏与形体之美。

（四）提高学生创新意识

随着社会的变化和发展，艺术形式不可能一成不变，人们的审美和艺术欣赏也在变化。传统的舞蹈可能并不能吸引观众的视线，对作品和舞蹈形式进行创新已成为必然的趋势。作为基础教育的一部分，在学生尚未踏入社会的中职院校中，教师在进行舞蹈教学时，应该增强学生的创新意识，重视学生的素质教育。因此需要改变传统的教学理念，利用学生在思维最活跃的年纪感受舞蹈魅力，引导学生多观看影视作品或者相关的优秀舞蹈作品开阔学生视野，产生共鸣，使学生作为创作的主体进行创新，为未来的舞蹈发展做出更多的贡献。

中职院校作为舞蹈教学的重要部分，在教育教学当中应提高学生的综合素质、舞蹈能力，并且改善学生的学习状态。但是在现阶段教学观念落后、学生兴趣低下的情况之下，舞蹈教学效果难以保证，对教学质量也有一定的影响，因此在中职舞蹈教学当中，需要营造轻松愉悦的上课氛围，以此提高学生的学习兴趣，并且改变传统教学方式，利用科技来提高学习效率。在学习过程当中，开发学生的创造性思维，提高学生的创新意识等。这样可以使学生更加积极地投入学习，提高舞蹈技能，实现思维与情感双向培养目标。